Gran parte de los problemas habituales en la educación (absentismo, desinterés, desmotivación, acoso, conflictos, bajas recurrentes en el equipo docente…) son el resultado de un ambiente educativo distante y deshumanizado.
La respuesta a esta problemática no pasa por más digitalización ni más pantallas.
La neurobiología y la neurociencia defienden que la base de una educación de calidad, comienza en relaciones humanas saludables. Por eso cuidar las relaciones educativas debería ser prioritario en cualquier ambiente educativo.
Te acompañamos a transformar tu centro en un espacio de bienestar emocional para niños, familias y docentes.
Con posibilidad de bonificación por Fundae / Tripartita*
*opción disponible únicamente para centros privados o concertados
5 horas
Presencial
Como docentes, debemos replantearnos periódicamente nuestras prácticas cotidianas para adaptarlas a una realidad cambiante y exigente. Esto nos permitirá enseñar desde el cerebro que aprende, favoreciendo así el despliegue de las capacidades y talentos del alumnado.
5 horas
Presencial
Para que un niño/a esté disponible para un aprendizaje integral es imprescindible que se sienta en un ambiente de bienestar emocional. El docente será el responsable de desarrollar las condiciones necesarias para construir una relación educativa de calidad que lo promueva.
5 horas
Presencial
Para favorecer un desarrollo pleno y armónico de niños y niñas debemos tener en cuenta cómo se produce el aprendizaje y qué papel tiene el juego y la actividad espontánea en él.
5 horas
Presencial
Muchas veces se entiende los límites como algo dañino y perjudicial, porque se suelen poner de manera poco respetuosa y a veces incluso agresiva. Pero los límites son inherentes a la vida y son necesarios para generar un ambiente seguro para los niños y niñas en el aula. Los límites son, en esencia, un gesto de cuidado y amor.
5 horas
Presencial
Solemos pensar que el autocuidado es algo secundario o menor, lo que nos lleva a dejarlo siempre en último lugar en nuestra lista de prioridades. Pero no es posible cuidar a otros, especialmente a infantes, si como adultas no nos cuidamos a nosotras también. Poder atender nuestras propias necesidades nos hace estar más conectadas y disponibles para atender a los demás.
5 horas
Presencial
El desarrollo de la sexualidad y del mundo afectivo es una parte natural de la maduración infantil. Conocer cómo se da ese proceso y saber cómo acompañar es esencial para ofrecer un entorno seguro y adecuado para su crecimiento.
5 horas
Presencial
La autonomía es uno de los pilares esenciales para el crecimiento sano de niños y niñas. Para tanto, tenemos que entender qué es la autonomía y cómo podemos favorecer su desarrollo en el día a día.
7,5 horas
Presencial
Estar presente no es lo mismo que ofrecer presencia, así que como adultos tenemos la responsabilidad de trabajar en nuestra capacidad de atención plena para nutrir el vínculo. En este taller veremos cómo esta relación de calidad se concreta en momentos cotidianos.
7,5 horas
Presencial
Las emociones humanas son un mecanismo esencial para asegurar nuestra supervivencia y desarrollo como especie. Por ello, es importante que los adultos conozcamos su importancia, qué funciones tiene cada emoción, y cómo podemos acompañar a los niños y niñas para favorecer su maduración emocional.
7,5 horas
Presencial
La pedagogía sistémica nos ayuda a entender las dinámicas inconscientes e invisibles que actúan en los diferentes grupos humanos (sistemas). Podemos comprender de manera más integral a los niños y niñas si los miramos dentro de su dinámica familiar; podemos empatizar más con las familias si somos conscientes de su historia y situación vital; podemos funcionar mejor como equipo si observamos e incorporamos los principios sistémicos.
10 horas
Presencial
Hablar y escuchar de forma respetuosa,conectada con las necesidades profundas de una misma y de la infancia, favorece la construcción de un vínculo seguro, favoreciendo la relación entre maestra y alumno.
10 horas
Presencial
¿Sabías que uno de los factores más determinantes de la calidad educativa de un centro es la relación entre los miembros del equipo docente? Además, si queremos ofrecer entornos favorecedores del bienestar de todos/as y que permitan el pleno desarrollo de las capacidades de niños y niñas, debemos reflexionar y revisar cómo nos comunicamos, ya no solo con ellos, sino entre nosotras mismas.
10 horas
Presencial
Para ofrecer un acompañamiento respetuoso a los niños y niñas de las escuelas, es primordial cuidar la calidad de la relación que construimos con sus familias. El lugar desde el que nos dirigimos a otra persona y cómo somos capaces de escucharla determinará, en gran medida, la esencia de esta relación. En estas sesiones abordaremos algunas pautas y herramientas que contribuirán a desarrollar habilidades comunicativas más empáticas y respetuosas.
10 horas
Presencial
¿Qué hacer cuando un niño agrede a otro? ¿y cuando no quiere prestar sus juguetes? Los desencuentros y conflictos forman parte en toda relación personal. En el día a día de una escuela infantil, es habitual que aparezcan conflictos entre los infantes, y muchas veces las docentes no tienen las herramientas para acompañarlos de una manera conectada y respetuosa. Las herramientas y recursos que pongamos en marcha en situaciones así serán decisivos para la autoestima, el desarrollo socio-emocional y la autonomía de los niños y niñas.
Haz del bienestar emocional de toda la comunidad educativa uno de los pilares de tu proyecto pedagógico.
Alumnado
menos conflictos en el aula
mayor motivación hacia el aprendizaje
más conexión consigo mismos y con los compañer@s
Familias
mayor motivación y compromiso con el proyecto educativo
más seguridad y herramientas para acompañar desde el respeto en el día a día
un equipo cohesionado y con mejor comunicación
Docentes
mayor motivación y compromiso con el proyecto educativo
más seguridad y herramientas para acompañar desde el respeto en el día a día
un equipo cohesionado y con mejor comunicación
Con posibilidad de bonificación por Fundae / Tripartita
*opción disponible únicamente para centros privados o concertados
Somos Fernanda (psicóloga) y Nuria (maestra), y llevamos más de 10 años formando y guiando a profesionales de la educación en su transformación personal y profesional.
Nuestra trayectoria en este ámbito nos permite ofrecerte un acompañamiento cualificado, con la cercanía y profesionalidad que necesitas.
Estaremos junto a ti durante todo el curso para que vivas una experiencia transformadora, que suponga un antes y un después en tu día a día como maestra o educadora.
Estamos convencidas de que el cambio educativo no sólo es posible sino que es una realidad, ¡y empieza por ti!
1
Rellena el formulario para ponerte en contacto con nosotras.
2
Te hacemos llegar un cuestionario para que nos cuentes tus intereses y necesidades formativas.
3
Creamos y enviamos una propuesta personalizada, ajustada a tu centro.
4
Una vez aceptada la propuesta, calendarizamos las sesiones y ¡contamos los días para empezar el camino juntas!
Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo.
Si tienes cualquier pregunta o todavía no tienes la seguridad de si este curso es para ti, rellena el siguiente formulario y nos pondremos en contacto contigo.
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