Aquello que día a día sucede dentro de las aulas, puertas adentro, no debería ser distinto, ajeno, a lo que sucede ahí afuera. Porque, ¿qué educación es aquella realmente significativa, de valor, para los niños y niñas? ¿puede estar la Educación, con mayúscula, separada de...

Hace poco, en una charla con familias, hablábamos de la presencia y del acompañamiento, y del lugar del adulto en la relación con los niños y las niñas. Revisamos las emociones, qué son, para qué sirven, qué podemos hacer ante la expresión emocional de la...

Este curso, más que otros si cabe, se nos presenta lleno de dudas, incertidumbre y abismo. Adultos y niños, todos, estamos intentando controlar el miedo que nos despierta lo que estamos viviendo y las ganas de re-encuentro, regadas por el tiempo de distancia, van acompañadas...

Sigamos viendo de qué se trata esto de “acompañar a la infancia”, deteniéndonos en uno de sus pilares fundamentales: la presencia. A priori, puede ser un concepto difícil de definir y, quizá, aún más de entender, entre otras cosas, porque no es tanto una idea...

Es frecuente oír hablar de la importancia de la “educación emocional” en la infancia, pero… ¿se puede realmente educar las emociones? Una emoción es una respuesta adaptativa de nuestro organismo al entorno que nos rodea y aparece de modo repentino, brusco. Como adultos, después de...

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