Estamos en un mundo educativo y de crianza de recetas rápidas, que funcionen. Como si los niños y niñas fueran una lavadora. Y nos desesperamos porque “he probado aquello que ponía en el libro X y no me ha funcionado”. No ha funcionado y no va...
Llevamos bastante tiempo hablando sobre la presencia, la escucha, y la co-regulación, aspectos que tienen estrecha relación en cómo la actitud del adulto con relación a las criaturas, desde que nacen hasta que llegan a la adultez, influye en su desarrollo psíquico y neurológico. No...
Solemos hablar mucho, las personas adultas. Forma parte de nuestro repertorio relacional, pero cuando se trata de acompañar la infancia, con frecuencia pecamos por exceso: damos largos sermones, explicaciones infinitas, aleccionamos con discursos, incluso amenazamos repetidas veces. En un estudio de Harvard del 2012, se...
Hay algunas preguntas que aparecen con frecuencia en las charlas con familias: qué hacer durante las rabietas, cómo gestionar las peleas entre hermanos, cómo conseguir que recojan sus juguetes… Hoy nos detendremos en qué podemos tener en cuenta en el momento de la recogida y,...
Muchas veces nos han preguntado en qué consiste la pedagogía sistémica, así que hoy quisiera detenerme un momento para explicarla con más detalle. Para nosotras, la pedagogía sistémica aporta un matiz muy especial a la mirada del docente, independiente del tipo de metodología que utilice...
Estamos tan acostumbrados a un ritmo frenético que ya casi ni nos damos cuenta. Ni del ritmo, ni de nosotras mismas, ni del otro. Lo hemos normalizado. Es como si fuéramos en un tren a toda velocidad: nos pasa desapercibido casi todo lo que está...
Hemos hablado varias veces sobre la autonomía y el movimiento autónomo en la infancia. Creemos profundamente, y lo comprobamos a diario, en el impulso de vida que nos mueve a todos los seres vivos, de dentro hacia fuera. El propio nacimiento humano se inicia cuando...
Cuando decidimos hacer un cambio en la crianza, en la educación, de niños y niñas probablemente el tema de los límites sea uno de los asuntos que más confusión y reflexión despierta: ¿cómo pongo un límite? ¿es bueno decir “no” a mi hijo/a? ¿se verá...
Las ratios inasumibles, la inacabable burocracia, las aulas poco acogedoras, la falta de recursos y materiales, los incómodos patios...
La auto-regulación, en líneas generales, se refiere a la capacidad de un organismo de regularse a si mismo, de gestionar los recursos disponibles para su desarrollo óptimo en determinadas condiciones. Como seres vivos, todos tenemos esa capacidad de dirigir nuestro propio crecimiento (regenerar tejidos, regular...
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